1. 曾有一段時間常以寓意(allegory)解經(找每個細節背後的屬靈意義)。
2. 比喻的成份：屬地的──＞比較的原則──＞屬天／靈的（三個部份）。
3. 在平靜風和海的神蹟，耶穌是先行神蹟，後才責備門徒小信。
4. 按太8:14-17中的描述:結構是交叉平行体:而中心點是耶穌摸她。
5. 「登山寶訓」比路加福音中的「平原寶訓」講論長很多。
6. 有學者認為馬太福音中”山”是有特殊意義的。
7. 比喻的目的是: 提供資料 和 獲得讀者的適切回應。
8. 撒種比喻的焦點是 不同的土壤。
9. 馬太效應是 有的還要加給他。

1. 導師認為解釋比喻最佳辦法是：
1. 全部以寓意(Allegorical): 逐點對應．
2. 只可以找一個對比點（其他分點絕對不可接受）．
3. 找一個對比重點為主要對比；再看有沒有其他細點對比．
4. 比喻完全由現代讀者任意解釋（現在應用高於一切）．
2. 浪子比喻的中心人物是（只可選一個時，）
1. 父親
2. 小兒子
3. 大兒子
3. 馬太福音8-9章的兩個重點是(按筆記: 只選一個可以)
1. 耶穌的權柄(基督論)
2. 耶穌的神蹟很多
3. 人的信心(門徒訓練 Discipleship)
4. 外邦人得救較難
4. 耶穌不准被醫好痲瘋病的人去宣講這個神蹟, 老師認為是基於:
1. 神學上的原因
2. 耶穌是愛低調的人(他的性格使然)
3. 耶穌是盡量在政治的事件上低調, 以求更有效的完成神的計劃。

其他加分的功課:

1. 上堂: 留心聽課 及 參與堂上的討論 (最多是5分) ________分
2. 備課: 曾預先閱讀下一堂的經文 (最多是5分) ________分
3. 備課: 曾看過任何相關的參考書 (最多是5分) ________分

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Answers:

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選擇題：
1. c
2. a
3. a / c
4. c